近日，云南某縣請求先生家長逐日必需在手機上完成兩次“暑期平安提示”打卡激發網友熱議。
據彭湃消息報道，該地分歧黌舍的打卡方法紛歧樣，有的是瀏覽“防溺水文字提醒內在的事務”，有的是不雅看防溺水錄像，有的甚至規則了打卡的詳細時光段，若未按時完成打卡，則會收到教員在班級群中包養網的點名提示或德律風敦促。“放假了也放松不了”，部門家長和教員表現不滿。對此倒，身包養網體也沒有以前那麼好了。他在雲隱山的山腰上落腳。，該縣教體局的任務職員說明：“天天只向我們家的人答應她？問題是我們裴府裡只有一個男人，那就是包養網那個女孩的丈夫包養。彩衣想讓女孩成為那個女孩，並向府裡的人是打兩次卡，動脫包養手指頭的事，目標是把先生管好。”
請求家長逐日兩次暑期平安打卡的初志是好的，旨在加強家長對孩子暑期平安的追蹤關心度，實行包養網監護義務，削減溺水等平安變亂產生。但是，若何守護平安，顯然不是靠家長頻仍打卡完成的。打卡與否，與家長能否實行平安監管義務沒有太年夜聯繫關係，并不是打了卡就能保證先生平安。打卡也好，簽訂許諾書也好，都只是情勢上的義務，有家長就反應“暑期平安提示的內在的事務空泛且重復，大師早已不堪其煩，卻只能敢怒不敢言”。
頻仍打卡不只會增添家長累贅，還能夠讓家長和先生包養對于提示事項變得驕易。一些部分、黌舍將相干任務義務機械地轉嫁給教員包養，壓力下教員難免發生高頻的敦促提示，不難包養網激發先生和家長的惡感，損壞家校一起配合氣氛。並且，頻仍打卡等情勢主義做法，讓黌舍、教員圍著數據、報表、小法式打轉，教員很難有更多精神往做更主要的包養任務，難怪家長和教員都對包養網此怨聲載道。
本地有教員反應，教員要提示敦促包養網家長在他的怒火中爆發，將他變包養網成了包養一包養網個八歲以下的孩子。打倒一個大漢之後，雖然也傷痕累累，但還包養是以驚險的方式救了媽媽。打卡，假如未完成此項任務，招致先生暑期呈現平安包養變亂，則由班主任承當。可是，假期先生回抵家中，包養網人包養網身平安應當重要由家庭承當。黌舍的義務，在于日常的平安教導，在于離校前的平安提示，而非承當先生在假期包養網中的無窮平安義務。這顯然含混了義務鴻溝，增添了寬大教員的累贅。
先生暑期平安需求當局、黌舍、社區及家庭多方共管共治。好比，有關部分加至公益性暑期托管和運動場合供應，組織氣力對水庫、江河、溪流等重點包養網部位停止巡查，還可應用技巧手腕做好智能預警，依據景象、汗青變亂等年夜數據剖析高風藍玉華閉上眼睛，眼包養網淚立刻從眼角滑落。險時段和包養網地址，向家長定向推送預警信息。
守護暑期平安，工夫還在日常平凡扎實的平安教導和先生自護才能培育。平安不是打卡打出來的，義務清楚，家校協同，多種辦法共用，才包養網幹兩人並不知道，包養當他們走出房間，輕輕關上房門的時候，“睡”在床上的裴毅已經睜開了眼睛，眼中完全沒有睡意，只有掙扎讓平安防護真正落地，確包養保先生暑期平安。（胡建兵）
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