原題目：如許的課程立異多多益善
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從休息課上先容摘柿子的東西、美術課上繪出漂亮包養網的柿子圖，到語文課上觀賞相干詩文、地輿課則追隨柿子的原產地，生物課上先生們會剖解柿子包養，探討柿子的外部構造，進修制作“果丹皮”“果脯”等，“一排柿子樹包養故事變五門課”，讓先生從表象熟悉到脫手實行，激起其進修愛好和求知欲看，讓進修加倍風趣、包養網單次適用。
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